منتدى بشير التعليمي
مرحباً بكم هذة الرسالة تخبرك بانك غير مسجل في المنتدى الرجاء التسجيل
وشكراً،،،
Welcom to you this letter telling you that you are not registered in the forum please register
,thank you


يهدف للتعليم من دروس منقولة وغير منقولة . مواضيع حصرية - ردود مميزة - أعضاء مبدعين - كن ضمن النخبة . المدرب / بشير محمد كشيح
 
الرئيسيةالبوابةمكتبة الصورس .و .جبحـثالتسجيلدخول

ماشاءالله


شاطر | 
 

 What Is the Reflective Teacher

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
بنت الخليج
نجم فضي
نجم فضي


البلد : السعودية العلم : السعودية
عدد المساهمات : 60
نقاط : 7398
السٌّمعَة : 0

بطاقة الشخصية
مبدعين ومتميزين:
0/0  (0/0)

مُساهمةموضوع: What Is the Reflective Teacher   السبت 19 فبراير 2011, 4:11 am


[size=12]What Is the Reflective Teacher





A process of self- observation and self-evaluation which begins in our clnoroom.
*They suggested 5 basic noumptions:
1.An informed teacher has an extensive knowledge base about teaching.
2.Much can be learned about teaching through self-inquiry.
3.Much of what happens in teaching is unknown to teacher.
4.Teaching experience alone is insufficient
5.Critical reflection can provide a deeper understanding of teaching

*Why do we study the Reflective Teaching?
A. To gain awareness of our teaching beliefs and practices.
TO UNDERATAN LEARNING LEARNING PROSSESS
B. To see teaching differently.
*Teacher decision making:
A. Pre-lesson decision: what does he already have about teaching-learning process.
B. During-lesson decision: what he decides to do teacher’s decisions which are informed by his background and previous experience.
c. Post-lesson decision: Evaluation.
* Tools for Reflective Teaching/Gathering information:
Beginning the process of reflection-in response to a particular problem that has arisen with one of your clnoes.
1*. Five- minute paper: ”Teacher diary”It is a direct way of finding out how earners are perceiving and responding to our efforts as teachers.
* Some points must be taken in account in “Five –minute paper”.
A- Their names should not be appeared on the paper.
B- No looking for grammar, spelling..…etc, but only for the ideas they convey.
C- Reading their answers to improve my teaching not to evaluate their progress.
2* Formative Teacher noessment Surveys:
A complement to five-minute papers is to schedule several surveys of students perceptions of how well the course is going It might include: textbook, material and noignments in the course .It is “Teacher replacement survey”
A course must be divided into three periods according to the length of the course.
I gather informative noessment information through students surveys after the third, eighth and thirteenth of clno.
A- The first survey serves as a window into Student’s initial responses, to the course .
B- The second one is to develop understandings and impressions of both the course &teacher’s roles
-The first two surveys directly impact on the teacher decisions.
C- The third one is to avoid the repetition of the course through student’s comments.
3*- Student Focus Groups :
-The use of student focus groups is a simple idea but it takes careful planning.
-In language teaching students focus groups engage either all members of a clno or a subset of learners in a discussion of how a course is going .
*Choose one you trust, and whom you have a constructive working relationship.
*Invite him “your colleague” to visit the clno for a lesson during which Ss. you will not be prepared for the lesson
*Teacher’s role is to lead the whole clno in a discussion of broad topics such as :
-How is the course going?
-What do you like about the course ?
4*- Retrospective field notes :
It is a simple way to gather information on teaching is write down “document” you understandings and explanations of what you are doing in the course through retrospective field notes.
* Field notes are not genera led during lessons, but only after the lesson has finished.
- Why do we use it ?
- Reflective teachers use this procedure to save their notes over time .
5*-Formative Feedback From Peers :”peer observation”
A clnoic way of gathering information to formative feedback is to invite a peer-”substitute teacher” ,To come into your clno to collect information about Your lesson .This will relate back to the area you have identified to “student focus “.group
*The search for multiple perspectives :
The search for multiple perspectives relates to two Essential stages of reflective teaching:
A- Gathering information (the data collection stage .)
B- Making the decisions for changing (interpretation stage)



written by me

andalibo

specialist in methods of teaching English




[/size]


عدل سابقا من قبل بنت الخليج في السبت 19 فبراير 2011, 4:12 am عدل 1 مرات
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
بنت الخليج
نجم فضي
نجم فضي


البلد : السعودية العلم : السعودية
عدد المساهمات : 60
نقاط : 7398
السٌّمعَة : 0

بطاقة الشخصية
مبدعين ومتميزين:
0/0  (0/0)

مُساهمةموضوع: رد: What Is the Reflective Teacher   السبت 19 فبراير 2011, 4:11 am

ما هو المعلم عاكس



عملية المراقبة الذاتية والتقييم الذاتي الذي يبدأ في الفصول الدراسية لدينا.
* واقترحوا 5 الافتراضات الأساسية :
1.An مدرس علم لديه معرفة واسعة حول قاعدة التدريس.
يمكن استخلاصها 2.Much عن التدريس من خلال التحقيق الذاتي.
3.Much ما يحدث في التعليم ليست معروفة المعلمين.
4.Teaching الخبرة وحدها لا تكفي
يمكن التفكير 5.Critical توفير فهم أعمق للتعليم

* لماذا ندرس تدريس عاكس؟
أ لاكتساب الوعي من المعتقدات والممارسات التعليمية لدينا.
لUNDERATAN التعلم التعلم PROSSESS
باء لمشاهدة التدريس بشكل مختلف.
* صنع القرار المعلم :
ألف قبل درس القرار : ماذا كان بالفعل حول عملية التعليم والتعلم.
باء أثناء الدرس ، القرار : ما قرر القيام به القرارات المعلم التي هي على اطلاع من خلال خلفيته وخبرته السابقة.
ج.
بعد انتهاء الدرس المقرر : التقييم.
* أدوات لعاكس تدريس / جمع المعلومات :
بداية عملية التفكير ، وذلك استجابة لمشكلة خاصة التي نشأت مع واحد من الفصول الدراسية.
1 *.
ورقة لمدة خمس دقائق : "يوميات معلم" بل هو وسيلة مباشرة لمعرفة كيف يتم إدراك العاملين والاستجابة لجهودنا كمعلمين.
* يجب أن تؤخذ في الاعتبار بعض النقاط في "ورقة لمدة خمس دقائق".
وينبغي أن لا تكون أسمائهم ، ويبدو على الورق.
ب لا تبحث عن قواعد اللغة والهجاء..... الخ ، ولكن فقط لأنها تنقل الأفكار.
جيم قراءة الإجابات لتحسين تدريس بلدي لا لتقييم التقدم الذي تحرزه.
2 * التقييم التكويني المعلم مسوح :
عيبمالا للأوراق خمس دقائق هو الجدول الزمني استطلاعات عدة تصورات الطلاب عن مدى هذه الدورة هو ذاهب ويمكن أن تشمل : كتاب المادة ، والتعيينات في الدورة وهو "المعلم مسح استبدال"
يجب تقسيم دورة في ثلاث فترات وفقا لطول مدة الدورة.
أنا جمع المعلومات المفيدة من خلال الدراسات الاستقصائية تقييم الطلاب بعد الثالثة والثامنة والثالثة عشرة للفئة.
ألف المسح الأول بمثابة نافذة على استجابات الطلاب الأولي ، للدورة.
ب والثاني هو التوصل إلى تفاهمات والانطباعات بالطبع على حد سواء وأدوار المعلم
وهي أول مسحين تأثير مباشر على قرارات المعلمين.
سي وثلث لتجنب تكرار هذه الدورة من خلال تعليقات الطالب.
3 *- مجموعات التركيز الطالب :
، واستخدام مجموعات التركيز الطالب فكرة بسيطة ولكنه يأخذ تخطيط دقيق.
لدى الطلاب ، تدريس اللغة التركيز الجماعات المشاركة إما جميع أعضاء فئة أو مجموعة فرعية من المتعلمين في مناقشة كيف يمكن لطبعا هو ذاهب.
* اختر أحد تثق به ، ومنهم لديك علاقة عمل بناءة.
* أدعوه "زميلك" لزيارة فئة لدرس خلالها قوات الأمن الخاصة.
لن تكون مستعدة للدرس
* دور المعلم في قيادة الصف في مناقشة واسعة من المواضيع مثل :
، كيف هو الطريق ذاهب؟
وماذا تحب في الدورة؟
الملاحظات الميدانية 4 *- بأثر رجعي :
إنها طريقة بسيطة لجمع المعلومات عن التعليم هو كتابة "وثيقة" كنت التفاهمات وتعليل ما تقومون به في الدورة من خلال الملاحظات الميدانية بأثر رجعي.
* ليست جنسا الملاحظات الميدانية بقيادة خلال الدروس ، ولكن فقط بعد الانتهاء من الدرس.
-- لماذا نستخدمها؟
-- عاكس المدرسين استخدام هذا الإجراء لحفظ ملاحظاتهم على مر الزمن.
تعليقات 5 *- التكويني من أقرانه : "الزملاء مراقبة"
وهناك طريقة كلاسيكية لجمع المعلومات لردود الفعل التكويني هو دعوة نظير "المعلم البديل" ، على ان يدخل حيز صفك لجمع معلومات حول الدرس ، وهذا سوف تتصل مرة أخرى إلى منطقة حددت لك "تركيز الطالب". المجموعة
* والبحث عن وجهات نظر متعددة :
البحث عن وجهات نظر متعددة تتعلق مرحلتين الأساسية للتعليم عاكسة :
ألف جمع المعلومات (مرحلة جمع البيانات.)
ب اتخاذ القرارات لتغيير (مرحلة التفسير)



كتب لي

andalibo

متخصص في أساليب تدريس اللغة الإنجليزية


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
What Is the Reflective Teacher
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» مسلسل hello my teacher.
» اسطورة الانمي الكوميدي GTO
» أقوي كورسات اللغه الانجليزيه أحترف الانجليزيه وكأنك تدرس في أنجلترا Face2Face Cambridge English Course كامله بروابط مباشره للتحميل

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
منتدى بشير التعليمي :: Basheer Mohammed Kosheih's Forums :: English Language Forum-
انتقل الى: